Ziel der Vorlaufkurse ist es, Kinder beim frühzeitigen Erwerb der deutschen Sprache zu unterstützen und somit in sprachlicher Hinsicht die wesentliche Grundlage für den Erfolg reichen Besuch des ersten Schuljahres zu schaffen. Damit sind Vorlaufkurse der erste grundlegende Baustein des schulischen Gesamtsprachförderkonzepts für Kinder und Jugendliche nichtdeutscher Herkunftssprache in hessischen Schulen. Wie auch die weiteren Bausteine des Förderkonzepts tragen sie dazu bei, die gesamte Lernausgangslage der Kinder ohne oder mit nur geringen Deutschkenntnissen von Anfang an erheblich zu verbessern. Dies ist ein wichtiger Schritt zu mehr Bildungsgerechtigkeit.
Vorlaufkurse werden als verbindliche vorschulische Fördermaßnahme in schulischer Verantwortung organisiert. Sie richten sich an Kinder, die bei der Anmeldung noch nicht genügend Deutsch verstehen und sprechen können, sodass sie voraussichtlich bei Schuleintritt weder die Lehrkraft noch die Mitschülerinnen und Mitschüler verstehen und deshalb dem Unterrichtsgeschehen sprachlich nicht folgen können. Kinder nehmen an Vorlaufkursen teil, unabhängig davon, ob sie eine Kindertagesstätte besuchen oder nicht. Es ist für den Lernprozess hilfreich, die schulischen Vorlaufkurse und die Sprachfördermaßnahmen in Kindertagesstätten aufeinander abzustimmen. Wenn Kinder mit Migrationshintergrund mithilfe dieser Förderung bei Schuleintritt bessere Deutschkenntnisse haben als zuvor, wirkt sich dies positiv nicht nur auf das einzelne Kind, sondern auch auf das gemeinsame Lernen aller Kinder aus.
