| Den Lernvoraussetzungen gerechte Unterrichtsinhalte sichern | Das Schulprogramm | Einführung neuer Medien |
- Lernschwierigkeiten und Lernschwächen ermitteln
- Stärken fördern
- Entsprechende Fördermaßnahmen bereitstellen
- Differenzierung im Unterricht,
- Bereitstellung von Material im Unterricht,
- Förderstunden,
- Einsatz diverser Medien,
- AG's
- Eigenverantwortliches Lernen der Schüler anbahnen
- Methoden, die dieses Ziel verfolgen, einführen
- Vorstellen im Kollegium
- Fortbildungen
- Prüfen der Lernmittel und Lehrmittel auf dieses Ziel hin
- Integrationsmaßnahmen - Inklusion
- Eine gesunde sozial-emotionale Entwicklung ermöglichen
- ETEP (Entwicklungstherapie/Entwicklungspädagogik - Lehrerfortbildung)
| Arbeitsvorhaben | Erläuterung | Ergebnis | Erläuterung |
| AV 17 | Dyskalkulie, Lernschwierigkeiten in Mathematik | ER 17 | Ergebnis Rechenschwäche |
| AV 19 | LRS | ER 19 |
Informationen |
| AV 20 | Steigerung der Lesekompetenz | ||
| AV 21 | Steigerung psychomotorischer Fähigkeiten | ER 21 | |
| AV 22 | Beratungen | entfällt | |
| AV 23 | Inklusion |
Soziale Integration - siehe auch: "Positive Lernatmosphäre schaffen" |
|
| AV 26 | Hunde-AG | ER 26 | |
| AV 27 | Konzept Vorklasse | Ergebnis ist eine umfangreiche Ausführung zur Arbeitsweise, Fördermaßnahmen und Vorgehensweisen in der Vorklasse | |
| AV 30 | Projektwoche "Mathematik erleben" | ||
| AV 43 | ETEP | ER 43 | Fortbildungsmaßnahme über zwei Jahre |
| AV 39 |
Individuelles Lernen Umgang mit Heterogenität |
Einsatz von kooperativen Lernformen | |
| AV 39 01 | Methodenkompetenz | Methodenkompetenz der Schülerinnen und Schüler |
